Tỷ lệ SV có việc làm trên 70% mới được tăng chỉ tiêu khiến số liệu thực chất hơn

Dự thảo Thông tư quy định xác định chỉ tiêu tuyển sinh đại học, chỉ tiêu tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện đang nhận được rất nhiều sự quan tâm của lãnh đạo các cơ sở. giáo dục đại học.

Cụ thể, theo điểm a, b khoản 3 Điều 4 Dự thảo Thông tư quy định rõ chỉ tiêu tuyển sinh một chuyên ngành, một nhóm chuyên ngành trình độ đại học, chuyên ngành chuyên ngành bậc 7 tại trụ sở chính và Các chi nhánh không được tăng so với chỉ tiêu và thực tế tuyển sinh năm trước trong các trường hợp: tỷ lệ bỏ học năm thứ nhất cao hơn 15%; Tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm thấp hơn 70%.

Bạn đang xem: Tỷ lệ SV có việc làm trên 70% mới được tăng chỉ tiêu khiến số liệu thực chất hơn

Trong khi đó, quy định hiện hành không tăng chỉ tiêu nếu tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm trong thời gian 12 tháng kể từ ngày được công nhận tốt nghiệp ngành từ trường dưới 80%; hoặc tỷ lệ thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh của ngành đó trong năm tuyển sinh ngay trước năm tuyển sinh dưới 80% (trừ trường hợp ngành đào tạo trình độ đại học có chương trình đào tạo được công nhận đạt chuẩn kiểm định). xác định chất lượng); Chưa có nội dung về tỷ lệ bỏ học năm thứ nhất như đề xuất tại Dự thảo Thông tư.

Giảm 10% tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm giúp số liệu thống kê sát thực tế hơn

Trao đổi với phóng viên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phùng Trung Nghĩa – Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Thái Nguyên chia sẻ, Dự thảo Thông tư quy định cụ thể chỉ tiêu tuyển sinh các ngành, nhóm chuyên ngành cấp đại học và chuyên ngành cụ thể ở cấp độ 7 không thể tăng chỉ tiêu khi tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm thấp hơn 70% thay vì 80% là phù hợp.

Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông đánh giá và quy định nếu tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm thấp hơn 70% thì cơ sở giáo dục đại học không được tăng chỉ tiêu tuyển sinh năm sau. đảm bảo tính xác thực của số liệu khai báo của nhà trường.

Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Thái Nguyên. (Ảnh: website trường)

“Thực tế, với các cơ sở giáo dục đại học đảm bảo uy tín và chất lượng đào tạo, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm sau 6 tháng và 12 tháng là trên 70%. Điều duy nhất là, nếu khảo sát kỹ hơn, các cơ sở giáo dục đại học phải tính đến việc sinh viên sẽ làm công việc gì sau khi tốt nghiệp và liệu họ có đúng vị trí công việc so với ngành học mà họ được đào tạo hay không. ở trường hay không.

Xem thêm : Lai Châu thiếu 751 GV, huyện cần nhưng không tuyển vì có kế hoạch giảm biên chế

Tuy nhiên, từ góc độ các cơ sở giáo dục đại học, Dự thảo quy định tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm thấp hơn 70% có phần nhẹ nhàng hơn đối với các trường so với quy định hiện hành”, ông Nghĩa chia sẻ.

Bên cạnh đó, theo ông Nghĩa, tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm là điều cần quan tâm. Vì có những trường đào tạo sinh viên ra trường nhưng không có việc làm nên cần áp dụng các quy định để giúp các trường có trách nhiệm xã hội tốt hơn.

Trao đổi về quy định này và chia sẻ với phóng viên, TS. Huỳnh Ngọc Thơ – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt – Hàn, Đại học Đà Nẵng cho biết, đối với các trường, tỷ lệ Sinh viên tốt nghiệp có việc làm trong thời gian 6 tháng là thường trên 90%, đây là con số khá cao vì trường có nhiều ngành nghề hot và nhu cầu nhân lực của xã hội rất lớn.

Đưa tỷ lệ bỏ học năm thứ nhất cao hơn 15% và điều chỉnh tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm dưới 70% là điểm mới, hoàn toàn hợp lý.

Tuy nhiên, việc giảm tỷ lệ từ 80% xuống 70% có thực tế hay không còn phụ thuộc vào cách các trường tiến hành khảo sát (như thế nào, khi nào) và thu thập số liệu. Hơn nữa, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến tỷ lệ việc làm của sinh viên tốt nghiệp. Hầu hết các trường đại học chỉ dừng lại ở việc khảo sát tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm trong một khoảng thời gian nhất định dựa trên số lượng và thông tin do sinh viên cung cấp, rất khó kiểm chứng. đúng hay không gần với thực tế.

Một trong những kênh mà nhà trường có thể thu thập số liệu về tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm là kênh doanh nghiệp. Nhưng không phải trường nào cũng có thể kết nối với doanh nghiệp để tiến hành khảo sát.

Đồng quan điểm, phó hiệu trưởng một trường đại học ở Hà Nội chia sẻ, mỗi cơ sở giáo dục đại học đều có những đặc điểm riêng, quy mô đào tạo khác nhau. Về nguyên tắc, nếu trường đại học đảm bảo chất lượng thì sẽ có thể tuyển sinh và tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Nhưng tiêu chí đánh giá không chỉ phụ thuộc vào tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm. Chẳng hạn, trong một khóa tốt nghiệp, trường có khoảng 50% sinh viên tốt nghiệp lựa chọn học tiếp các bậc học cao hơn ở nước ngoài. Nếu những sinh viên này không tính vào số sinh viên ra trường có việc làm thì nhà trường không thể đạt tỷ lệ 70% như dự thảo quy định.

Vừa tạo động lực, vừa tạo áp lực cho các cơ sở giáo dục đại học

Một số ý kiến ​​cho rằng, quy định nếu tỷ lệ bỏ học năm thứ nhất cao hơn 15% thì không được tăng chỉ tiêu tuyển sinh vào năm sau sẽ buộc các trường phải giữ lại những học sinh có kết quả học tập không đảm bảo. tránh vi phạm quy định. Về nội dung này, hiệu phó cho rằng rất có thể sẽ dẫn đến tình trạng trên.

Xem thêm : Học ngành Kỹ thuật cơ sở hạ tầng cần trang bị gì để có việc làm thu nhập cao?

“Dự thảo quy định nếu tỷ lệ bỏ học năm thứ nhất cao hơn 15% thì năm sau không thể tăng chỉ tiêu tuyển sinh, cơ bản phù hợp với tiêu chí trong Tiêu chuẩn cơ sở giáo dục đại học. Tuy nhiên, có nhiều nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ học sinh năm thứ nhất bỏ học cao, không hẳn do chất lượng đào tạo của trường”, phó hiệu trưởng chia sẻ.

Tiêu chí 5.2, Thông tư số 01/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn cơ sở giáo dục đại học quy định: Tỷ lệ bỏ học được xác định bằng tỷ lệ sinh viên chưa tốt nghiệp không tiếp tục đi học hàng năm không cao hơn 10% và riêng đối với sinh viên năm thứ nhất không cao hơn 15%”